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||||
<!DOCTYPE html><html lang=en><head><meta charset=utf-8><meta http-equiv=X-UA-Compatible content="IE=edge"><meta name=viewport content="width=device-width,initial-scale=1"><link rel=icon href=favicon.ico><title>coloquio_internacion_educacion</title><link href=css/app.de3d4f29.css rel=preload as=style><link href=css/chunk-vendors.fbe9bade.css rel=preload as=style><link href=js/app.a37ffba4.js rel=preload as=script><link href=js/chunk-vendors.6cd7be4f.js rel=preload as=script><link href=css/chunk-vendors.fbe9bade.css rel=stylesheet><link href=css/app.de3d4f29.css rel=stylesheet></head><body><noscript><strong>We're sorry but coloquio_internacion_educacion doesn't work properly without JavaScript enabled. Please enable it to continue.</strong></noscript><div id=app></div><script src=js/chunk-vendors.6cd7be4f.js></script><script src=js/app.a37ffba4.js></script></body></html>
|
||||
<!DOCTYPE html><html lang=en><head><meta charset=utf-8><meta http-equiv=X-UA-Compatible content="IE=edge"><meta name=viewport content="width=device-width,initial-scale=1"><link rel=icon href=favicon.ico><title>coloquio_internacion_educacion</title><link href=css/app.a3c87560.css rel=preload as=style><link href=css/chunk-vendors.fbe9bade.css rel=preload as=style><link href=js/app.e8334c89.js rel=preload as=script><link href=js/chunk-vendors.6cd7be4f.js rel=preload as=script><link href=css/chunk-vendors.fbe9bade.css rel=stylesheet><link href=css/app.a3c87560.css rel=stylesheet></head><body><noscript><strong>We're sorry but coloquio_internacion_educacion doesn't work properly without JavaScript enabled. Please enable it to continue.</strong></noscript><div id=app></div><script src=js/chunk-vendors.6cd7be4f.js></script><script src=js/app.e8334c89.js></script></body></html>
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||||
<div class="container alin">
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||||
<div class="row">
|
||||
<div class="col">
|
||||
<h4>Objetivo del evento: promover un espacio de discusión y reflexión en torno a los
|
||||
modelos y transformaciones educativas actuales, que derive en el planteamiento
|
||||
de interrogantes y alternativas.</h4>
|
||||
<p><a class="obj">Objetivo del evento:</a> Promover un espacio de discusión y reflexión en torno a los
|
||||
modelos y transformaciones educativas actuales, que derive en el planteamiento
|
||||
de interrogantes y alternativas.</p>
|
||||
|
||||
<h2>NORMAS PARA LA RECEPCIÓN DE TRABAJOS.</h2>
|
||||
<h3>Resúmenes</h3>
|
||||
<h4 class="dif nor">NORMAS PARA LA RECEPCIÓN DE TRABAJOS.</h4>
|
||||
<p>La Facultad de Estudios Superiores Acatlán, de la UNAM.</p>
|
||||
<p>Convoca a la comunidad de educadores: especialistas, estudiantes de grado y de
|
||||
posgrado profesores y actores educativos en general a participar en el:</p>
|
||||
<p>2º coloquio Internacional de Investigación Educativa: Modelos y transformaciones
|
||||
educativas actuales como ponentes y asistentes.</p>
|
||||
<p>Las ponencias se recibirán bajo los siguientes criterios:</p>
|
||||
|
||||
<h4><a class="bold">Resúmenes</a></h4>
|
||||
<ol>
|
||||
<li>Deberán presentarse en edición electrónica de texto y expresar de forma
|
||||
clara y breve los objetivos y el alcance de la investigación o de la
|
||||
@@ -38,9 +45,9 @@ de interrogantes y alternativas.</h4>
|
||||
abril de 2020 al siguiente correo electrónico CIIEAcatlan2020@gmail.com</li>
|
||||
|
||||
</ol>
|
||||
<h3>Trabajo en extenso</h3>
|
||||
<h4>Además de cubrir los puntos 1 al 8 señalados, en los resúmenes, deberán
|
||||
atenderse los siguientes:</h4>
|
||||
<h4><a class="bold">Trabajo en extenso</a></h4>
|
||||
<h6> <a class="bold">Además de cubrir los puntos 1 al 8 señalados, en los resúmenes, deberán
|
||||
atenderse los siguientes:</a></h6>
|
||||
<ol>
|
||||
<li>Deberán presentarse en edición electrónica de texto y expresar de forma
|
||||
clara los fines u objetivos y el alcance de la investigación o experiencia
|
||||
@@ -55,7 +62,7 @@ de interrogantes y alternativas.</h4>
|
||||
2020 a la dirección electrónica</li>
|
||||
<li>Los nombres y apellidos de los autores se situarán separados a 12 puntos</li>
|
||||
</ol>
|
||||
<h3>Criterios para la aceptación de las ponencias.</h3>
|
||||
<h4><a class="bold">Criterios para la aceptación de las ponencias.</a></h4>
|
||||
|
||||
<ol>
|
||||
<li>Todos los trabajos deberán ser producto de una investigación concluida o
|
||||
@@ -97,9 +104,9 @@ de interrogantes y alternativas.</h4>
|
||||
|
||||
</ol>
|
||||
|
||||
<h3>Criterios para la aceptación de carteles</h3>
|
||||
<h4>Quienes deseen participar en el Coloquio a través de la modalidad de Cartel
|
||||
podrán hacerlo con las siguientes instrucciones:</h4>
|
||||
<h4><a class="bold">Criterios para la aceptación de carteles</a></h4>
|
||||
<h6><a class="bold">Quienes deseen participar en el Coloquio a través de la modalidad de Cartel
|
||||
podrán hacerlo con las siguientes instrucciones:</a></h6>
|
||||
<ol>
|
||||
<li>Características físicas del cartel.
|
||||
<ol type="a">
|
||||
@@ -194,6 +201,18 @@ export default {
|
||||
</script>
|
||||
|
||||
<style scoped>
|
||||
.nor{
|
||||
font-weight: bold;
|
||||
margin-bottom: 2rem;
|
||||
margin-top: 2rem;
|
||||
}
|
||||
.bold{
|
||||
font-weight: bold;
|
||||
}
|
||||
.obj{
|
||||
font-weight: bold;
|
||||
font-size: 1.3rem;
|
||||
}
|
||||
.container{
|
||||
margin-bottom: 4rem;
|
||||
}
|
||||
@@ -201,7 +220,7 @@ export default {
|
||||
text-align: center;
|
||||
}
|
||||
.alin{
|
||||
text-align: left;
|
||||
text-align: justify;
|
||||
}
|
||||
.titulo{
|
||||
margin-top: 3rem;
|
||||
|
||||
@@ -11,7 +11,7 @@
|
||||
<div class="container alin">
|
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<div class="row">
|
||||
<div class="col">
|
||||
<h2>Ponente</h2>
|
||||
<h3><a class="bold">Ponente</a></h3>
|
||||
<ol type="a">
|
||||
<li>$600.00 MXN o $30 USD (más IVA) por inscripción como ponente, en la
|
||||
modalidad oral o en cartel (inscripción por autor), lo que dará derecho a
|
||||
@@ -22,7 +22,7 @@
|
||||
de que así lo desee)</li>
|
||||
|
||||
</ol>
|
||||
<h2>Tallerista</h2>
|
||||
<h3><a class="bold">Tallerista</a></h3>
|
||||
<ol type="a">
|
||||
<li>$300.00 MXN o $15 USD (más IVA) por asistencia a cada uno de los
|
||||
talleres que se impartirán en el evento, comunidad interna y externa.</li>
|
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@@ -34,7 +34,7 @@
|
||||
|
||||
</ol>
|
||||
|
||||
<h2>Asistente al Coloquio comunidad externa</h2>
|
||||
<h3><a class="bold">Asistente al Coloquio comunidad externa</a></h3>
|
||||
<ol type="a">
|
||||
<li>$300.00 MXN o $15 USD (más IVA) con derecho a ingresar los tres días
|
||||
a todas las sesiones y ponencias, así como a obtener constancia de
|
||||
@@ -69,11 +69,14 @@ export default {
|
||||
|
||||
<!-- Add "scoped" attribute to limit CSS to this component only -->
|
||||
<style scoped>
|
||||
.bold{
|
||||
font-weight: bold;
|
||||
}
|
||||
.container{
|
||||
margin-bottom: 4rem;
|
||||
}
|
||||
.alin{
|
||||
text-align: left;
|
||||
text-align: justify;
|
||||
}
|
||||
.titulo{
|
||||
margin-top: 3rem;
|
||||
|
||||
@@ -46,15 +46,21 @@ export default {
|
||||
|
||||
<!-- Add "scoped" attribute to limit CSS to this component only -->
|
||||
<style scoped>
|
||||
li{
|
||||
font-size: 1.2rem;
|
||||
margin-top:1.4rem;
|
||||
|
||||
}
|
||||
.container{
|
||||
|
||||
margin-bottom: 4rem;
|
||||
}
|
||||
.alin{
|
||||
text-align: left;
|
||||
text-align: justify;
|
||||
}
|
||||
.titulo{
|
||||
margin-top: 3rem;
|
||||
margin-bottom: 3rem;
|
||||
margin-bottom: 2rem;
|
||||
}
|
||||
h1 {
|
||||
padding-left: 2rem;
|
||||
|
||||
@@ -32,6 +32,7 @@ export default {
|
||||
|
||||
<!-- Add "scoped" attribute to limit CSS to this component only -->
|
||||
<style scoped>
|
||||
|
||||
.titulo{
|
||||
margin-top: 3rem;
|
||||
margin-bottom: 3rem;
|
||||
|
||||
+17
-10
@@ -10,7 +10,7 @@
|
||||
<div class="row">
|
||||
<div class="col">
|
||||
<ol>
|
||||
<li>Perspectivas curriculares y propuestas de transformación del Currículo:
|
||||
<li><a class="bold">Perspectivas curriculares y propuestas de transformación del Currículo:</a>
|
||||
<p>El planteamiento que circunda la transformación de los fundamentos y la
|
||||
construcción del currículo, constituye una propuesta a los distintos movimientos de
|
||||
reformas educativas en el mundo y pretende proponer el análisis y la discusión
|
||||
@@ -44,7 +44,7 @@
|
||||
</ul>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>Experiencias de innovación e intervención en la educación
|
||||
<li><a class="bold">Experiencias de innovación e intervención en la educación</a>
|
||||
<p>En esta mesa se presentarán ponencias relacionadas con experiencias de
|
||||
intervención pedagógica, donde se analice y reflexione sobre el involucramiento
|
||||
como profesional en términos de la posición teórico, política y ética desde la cual
|
||||
@@ -57,7 +57,7 @@
|
||||
integral, así como de la conformación e inclusión de los elementos considerados
|
||||
como innovadores.</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>Políticas públicas para la innovación y transformación educativa
|
||||
<li><a class="bold">Políticas públicas para la innovación y transformación educativa</a>
|
||||
<p>Desde la antigüedad se ha considerado a la educación como un instrumento que
|
||||
transforma conciencias y realidades, actualmente, en el marco de la globalización
|
||||
y de la llamada sociedad del conocimiento, a la educación también se le valora
|
||||
@@ -78,7 +78,7 @@
|
||||
interacción de los actores involucrados en las mismas: autoridades, sociedad civil,
|
||||
alumnos, profesores y organizaciones sindicales.</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>Educación Inclusiva
|
||||
<li><a class="bold">Educación Inclusiva</a>
|
||||
<p>Experiencias, avances, logros, retos y propuestas dentro del campo de la
|
||||
educación inclusiva.</p>
|
||||
<p>La educación inclusiva con base en el derecho que toda persona tiene a recibir
|
||||
@@ -93,7 +93,7 @@
|
||||
presenten alguna discapacidad, barrera de aprendizaje o que por algún motivo o
|
||||
circunstancia cursen con algún rezago educativo.</p>
|
||||
</li>
|
||||
<li>Lectura y escritura en la formación académica
|
||||
<li><a class="bold">Lectura y escritura en la formación académica</a>
|
||||
<p>En este eje temático se recibirán trabajos que den cuenta de avances o resultados
|
||||
de experiencias, proyectos e intervenciones en el desarrollo y promoción de la
|
||||
lectura y la escritura en contextos escolares, académicos y profesionales.</p>
|
||||
@@ -111,7 +111,7 @@
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
</li>
|
||||
<li>Las TIC y las TAC en la educación:
|
||||
<li><a class="bold">Las TIC y las TAC en la educación:</a>
|
||||
<p>La Globalización y el avance tecnológico son dos elementos característicos que han
|
||||
acompañado el desarrollo económico, político, social y cultural en la actualidad
|
||||
convirtiéndolas en sociedades más interconectadas digitalmente, estas características de
|
||||
@@ -135,7 +135,7 @@
|
||||
ámbito educativo dentro y fuera del salón de clases.</li>
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>Educación y Género
|
||||
<li><a class="bold">Educación y Género</a>
|
||||
<p>Toda vez que las desigualdades de género, el sexismo, la discriminación y la
|
||||
violencia siguen formando parte de la vida cotidiana de las instituciones
|
||||
educativas, de su estructura y organización, dentro o fuera de las aulas, así como
|
||||
@@ -159,7 +159,7 @@
|
||||
|
||||
</ul>
|
||||
</li>
|
||||
<li>Ética, valores y formación socio-emocional en la educación
|
||||
<li><a class="bold">Ética, valores y formación socio-emocional en la educación</a>
|
||||
<p>La Ética se identifica como la base de la reflexión sobre la importancia de los
|
||||
valores y los procesos de construcción de valoración, que nos permite comprender
|
||||
los límites o alcances de nuestras acciones, reflejadas en las actitudes,
|
||||
@@ -182,7 +182,7 @@
|
||||
</ul>
|
||||
|
||||
</li>
|
||||
<li>Educación Ambiental y Bioética
|
||||
<li><a class="bold">Educación Ambiental y Bioética</a>
|
||||
<p>En esta mesa se incluyen los proyectos de investigación dirigidos a fomentar,
|
||||
desde una perspectiva bioética, política y pedagógica una cultura ambiental
|
||||
caracterizada por la responsabilidad social, entre los diferentes segmentos de la
|
||||
@@ -233,12 +233,19 @@ export default {
|
||||
|
||||
<!-- Add "scoped" attribute to limit CSS to this component only -->
|
||||
<style scoped>
|
||||
.bold{
|
||||
font-weight: bold;
|
||||
font-size: 1.2rem;
|
||||
|
||||
|
||||
|
||||
}
|
||||
.container{
|
||||
margin-bottom: 4rem;
|
||||
}
|
||||
|
||||
.alin{
|
||||
text-align: left;
|
||||
text-align: justify;
|
||||
}
|
||||
.titulo{
|
||||
margin-top: 3rem;
|
||||
|
||||
+32
-8
@@ -1,6 +1,7 @@
|
||||
<template>
|
||||
<section class="menu">
|
||||
<nav class="container">
|
||||
<div class="row">
|
||||
<ul >
|
||||
<div>
|
||||
<router-link to="/" tag="li"><a> Inicio</a></router-link>
|
||||
@@ -8,8 +9,9 @@
|
||||
<router-link to="/costos" tag="li"><a>Costos de Inscripción</a></router-link>
|
||||
<router-link to="/fechas" tag="li"><a>Fechas</a></router-link>
|
||||
<router-link to="/mesas" tag="li"><a>Mesas Temáticas</a></router-link>
|
||||
</div>
|
||||
</div>
|
||||
</ul>
|
||||
</div>
|
||||
</nav>
|
||||
</section>
|
||||
</template>
|
||||
@@ -18,8 +20,10 @@
|
||||
|
||||
</script>
|
||||
|
||||
<style>
|
||||
|
||||
<style scoped>
|
||||
a{
|
||||
max-height: 100% ;
|
||||
}
|
||||
.menu {
|
||||
background-color: #BB8800;
|
||||
}
|
||||
@@ -57,15 +61,35 @@
|
||||
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|
||||
background-color: #936900;
|
||||
}
|
||||
@media screen and (min-width: 1px) {
|
||||
.menu nav ul {
|
||||
margin: 0 0rem;
|
||||
}
|
||||
|
||||
@media screen and (min-width: 480px) {
|
||||
.menu nav ul li a, .menu nav ul li button, .menu nav ul li p {
|
||||
padding: .5rem;
|
||||
font-size: .5rem;
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
@media screen and (min-width: 330px) {
|
||||
.menu nav ul {
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